11月21日下午，我校在崇文初級中學(xué)報告廳召開期中總結(jié)大會。大會伊始，由校休止符合唱團(tuán)和八年級（21）班合唱團(tuán)帶來合唱匯報展演。
合唱展演
我校“休止符”合唱團(tuán)和八年級（21）班班級合唱團(tuán)成立于2023年9月。合唱團(tuán)成員由初一、初二年級的音樂愛好者組成，通過排練、演出增強(qiáng)學(xué)生的組織能力，團(tuán)隊合作意識及集體榮譽(yù)感。
自建校以來，我校每年均舉辦“一二﹒九”合唱比賽活動。近年來在不斷完善和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，逐漸發(fā)展為“班班有合唱”特色活動，校園里處處飄揚(yáng)歌聲。學(xué)生們通過合唱，學(xué)會了傾聽，學(xué)會了合作，懂得了尊重，懂得了分享。
如今，合唱已經(jīng)成為我校潤心活動的一張?zhí)厣W(xué)生們在參與活動的過程中提升了溝通與協(xié)作能力；在音樂的濡染中感悟作品的真諦，在歌聲中傳遞友誼，敞開心扉，釋放心靈，達(dá)到提升藝術(shù)素養(yǎng)，以文化人，以美育人，美育之花盛放校園的美好愿景。
排練剪影
德育工作
會上，校黨委委員、副校長楊建喜回顧總結(jié)學(xué)校德育工作的開展情況并對下一階段工作進(jìn)行了部署。他強(qiáng)調(diào)：全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，一要牢固樹立全員育人的意識，二要繼續(xù)打造崇文德育課程體系，三要加強(qiáng)班主任、班干部及學(xué)生會干部的培養(yǎng)和管理，不斷踐行“自育·互惠·立范”的育人理念，四要重視安全，積極預(yù)防，打造平安校園。
教學(xué)工作
校黨委委員、副校長劉軍以《堅定目標(biāo)信念 ，努力提升質(zhì)量》為題，總結(jié)了半學(xué)期以來，在新教師入職培訓(xùn)、特色教研活動、青藍(lán)工程結(jié)對、集體備課、青年教師發(fā)展、“三學(xué)”教案、干部教研聽課、校本課程實(shí)施、勞動作業(yè)設(shè)計實(shí)施、學(xué)生規(guī)范書寫、學(xué)生成績以及教師優(yōu)課比賽等方面取得的進(jìn)步與突破。在總結(jié)取得優(yōu)異成績的同時，劉軍還分析了存在的問題，并對后半學(xué)期的課堂教學(xué)、作業(yè)管理、質(zhì)量考評等提出了明確要求，對接下來將要開展的各類教學(xué)活動作了具體部署。
主題報告
校黨委書記、校長陳玉成做了主題為《弘揚(yáng)教育家精神，做崇文初中發(fā)展的建設(shè)者、維護(hù)者、展示者》的報告。陳玉成指出，習(xí)近平總書記在今年教師節(jié)前夕提出的教育家精神，與習(xí)近平總書記以往倡導(dǎo)的做“新時代大先生”，做“四有好教師”，成為學(xué)生發(fā)展的“四個引路人”要求一脈相承，所有老師都應(yīng)該有朝著教育家精神去追求去努力的一種沖勁。而師德是評價教師職業(yè)行為的第一標(biāo)準(zhǔn)，修身是教育工作者的第一要求，對于教師的成長具有特殊重要的意義。陳玉成強(qiáng)調(diào)，學(xué)校進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展時期，提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)質(zhì)量控制是基礎(chǔ)性工作，各年級部、各教研組、各備課組是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主體，也是質(zhì)量監(jiān)控的主體。
校園安全，重于泰山。陳玉成要求全體教職工要一直嚴(yán)防死守四個底線：一是不發(fā)生有影響的安全責(zé)任事故，二是不發(fā)生有影響的師德師風(fēng)事故，三不發(fā)生有影響的個人事件，四是不發(fā)生意識形態(tài)方面的教學(xué)事故等。此外，學(xué)校要高度重視學(xué)生心理健康問題，努力防范校園欺凌現(xiàn)象，認(rèn)真落實(shí)控輟保學(xué)工作。一是全面掌握學(xué)生心理健康狀況；二是經(jīng)常組織心理健康主題班會；三是充分激活年級、班級心理健康哨點(diǎn)作用；四是強(qiáng)化學(xué)生抗逆力訓(xùn)練；五是召開家長會、走訪家庭，提升家庭教育指導(dǎo)有效性。
對下半學(xué)期的工作，陳玉成提出三點(diǎn)要求：一是做到胸中有書、目中有人，上好每一堂課。一直以來，踐行李老師的“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法是我校課堂教學(xué)的遵循，是上好每一堂課的理論支撐。上好每一節(jié)課的前提是備課，備課主要關(guān)注一節(jié)課的起點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)。上課是對教學(xué)設(shè)計的實(shí)施，要從靈活性、紀(jì)律性、有效性這三個維度提高課堂質(zhì)量。在課后作業(yè)批改和學(xué)生輔導(dǎo)方面要做到“三有”：作業(yè)有設(shè)計，批改有記錄，錯誤有訂正，這才是完成了教學(xué)的閉環(huán)。
二是班級育人、喚醒生命，帶好每一個班。目前班級管理工作存在三個問題：一是“育人”和“育分”倒置。二是班級管理與學(xué)科教學(xué)脫節(jié)。三是班級功能被嚴(yán)重窄化。對此他強(qiáng)調(diào)，既要注重發(fā)揮和強(qiáng)化課堂以及學(xué)科知識在班級生活中的作用，找到學(xué)科知識運(yùn)用的生活場景；又要在班集體建設(shè)中，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的組織、指導(dǎo)、管理和優(yōu)化，引導(dǎo)其在形成良好品行的基礎(chǔ)上獲得優(yōu)異成績。
三是以“溫”化人、善于傾聽，教好每一個學(xué)生。上好每一堂課，帶好每一個班也就是從學(xué)生立場出發(fā)，教好每一個學(xué)生。讓學(xué)生帶著精神走，而不讓一個學(xué)生帶著“病”走；讓學(xué)生帶著理想走，而不讓學(xué)生裝著“小我”走；讓學(xué)生帶著能力走，而不讓一個學(xué)生“背著分?jǐn)?shù)”走。要學(xué)會傾聽學(xué)生的“三聲”。一是對于犯錯學(xué)生要多聽聽他們的心聲。二是對于優(yōu)秀學(xué)生要多聽聽他們的呼聲。三是對于畢業(yè)學(xué)生多聽聽他們的回聲。
最后陳玉成表示，大家不一定會成為教育家，但是教育家精神應(yīng)該成為每一個教育工作者共同的追求。目前，我們學(xué)校的發(fā)展亟需大家來踐行這種教育家精神，努力地建設(shè)好、維護(hù)好、展示好我們共同的家園。